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毛毛虫蝴蝶教案
恭喜您您要找的“毛毛虫变蝴蝶教案”已经可以提供了。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。 记得为每堂课写好教案课件，有助于我们准备教学。以下内容供参考不代表我们的立场或观点！
毛毛虫变蝴蝶教案 篇1本活动我采用角色引入-----动手操作-----幼儿阐述-----动画欣赏----蜕变游戏
教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。
1、创设情境，角色引入活动
通过教师的引导带领幼儿模仿毛毛虫爬的样子入场，以妈妈肚子有点饿为由，引发幼儿一起寻找一些东西吃。导入课题。
2、操作环节
在这个环节，我一直让孩子们模仿毛毛虫爬，锻炼了孩子们的爬行能力，在学找吃的时注意了点数和对应，让幼儿首先点数水果的数量，然后再用相应的“啊呜”吃掉。如：两支香蕉就“啊呜、啊呜”把它吃掉，三个苹果就“啊呜、啊呜、啊呜”把它吃掉。在整个过程中巩固了对四种颜色的认识及4以内数的点数。同时教师在此环节还注意了幼儿语言能力的培养，提醒幼儿说话要完整，如：我吃了一串紫葡萄。
3、课件欣赏
小班幼儿年龄小，注意力容易分散，为了更好集中他们的注意力，我在此环节就设计了一个大家非常感兴趣的小动画，不但激发了他们的学习兴趣，同时也巩固了以上环节的学习内容。
4、蜕变游戏
最后，为了让幼儿更好的体验到毛毛虫变蝴蝶的喜悦，我带领幼儿进入“茧”也就是设计好的房子中，完成了毛毛虫的蜕变，并在美妙的音乐中快乐的舞蹈，让孩子们再次真实的感受了毛毛虫变蝴蝶的快乐。
毛毛虫变蝴蝶教案 篇2（一）调动多种感官，激发幼儿学习的兴趣
幼儿期的注意力不稳定，很难持久的关注一件事，也没有很好的自我约束能力。那么，如何让幼儿愿意学习科学知识呢？因此，我们从激发幼儿的学习兴趣上入手。通过信息技术的技术手段，带来直观、动感的信息和画面，从视觉与听觉上刺激幼儿感官，达到吸引幼儿注意、激发幼儿的兴趣，从而使幼儿愿意积极、主动地参与到学习活动中来。活动开始，我们先出示了毛毛虫的头，让幼儿猜测是什么，然后老师再通过动画的效果慢慢地拉出来一条毛毛虫，幼儿在想想、猜猜中注意力立刻集中了起来，也带动了他们学习的积极性。
（二）结合多种元素，加深幼儿对内容的理解
科学活动的组织过程中，因为幼儿年龄小，知识经验匮乏，对很多事物缺乏想象的空间和能力，光靠
查看更多>>树林里有很多毛毛虫，几乎都是没有名字的。
这只毛毛虫却给自己起了个名字叫周游，有名字也就罢了，还故意弄得很脱俗，因此它遭到很多同类和异类的讽刺嘲笑。 它想周游世界吗？哈哈哈！ 它能在水里周游吗？咯咯咯！ 它能在火里周游吗？嗤嗤嗤！ 它原本是只很活泼的毛毛虫，这样一来，只能变得很安静，不说话，也不唱歌，但谁都能够看出来它更爱思索了。 它穿越一片树叶时，一只蜘蛛笑嘻嘻地喊：嗨，周游！ 它勇敢地答应一声，震得树叶颤抖不已，差点将它摔下去。 这只蜘蛛不由大笑起来，连自己的蜘蛛网都织错了，只好毁了重织。 几只蛾子在旁边窃窃私语，一个问周游身上的皱纹怎么那么多啊，另一个回答：那是思索的结果。 它为什么爱思索啊？ 因为它想周游世界，可是又不知道世界到底在哪里？ 世界太远了，我们蛾子都没有见过，没有翅膀的周游让自己的心给害苦了，你们见过那么老相的毛毛虫吗？ 是啊，它太苦了，它爬过的树叶，其他毛毛虫都不想吃，因为这些树叶都变得太苦了！这只貌似蝴蝶的蛾子觉得自己的话实在聪明，笑得从身上掉落下很多粉状物。 这些话，毛毛虫周游都听到了，它心里想：凭什么要我难过呢？我只是给自己起了个名字，心里有了一个梦而已，我没有多吃谁一口，也没有妨害谁。我可不是哑巴，我只是珍惜自己的力气！ 毛毛虫确实无法周游世界，如果一只毛毛虫觉得一片树叶就是世界，那它就能周游世界，但再傻的毛毛虫也知道树叶之外有树叶，树木之外有树木，还有流传的故事告诉它们：世界就是一个遥不可及的梦，你根本不会知道世界到底是个什么玩意儿，或者说，世界永远是无法周游的，你越走距离世界越远，所以做一只毛毛虫的幸福就是做一只毛毛虫，偶尔地动一动，什么也不想，什么也不问，不要梦想，也不要痛苦，远离带有翅膀的捕食者。 毛毛虫周游真的是个例外，心中的梦想越来越清晰，越来越强烈，一股气憋得它很难受，它总是朝自己发火，在沉默的时候也在吼叫：不！不！不！我就是叫周游，我就是要周游世界，我就是要变出一对蝴蝶的翅膀！ 是的，一对蝴蝶的翅膀，而不是飞鸟的翅膀，因此说，毛毛虫周游并不是太狂热，它只是激进了那么一点。 时候终于到了，毛毛虫周游开始蜕皮，它一次又一次地积攒力气就是用来蜕皮。 它谁也不躲，蜕下的皮，还一张又一张地晾晒到家门口。 于是，很多看热闹的毛毛虫、蜘蛛、蛾子，都赶过来议论纷纷。 真奇怪啊，它蜕了这么多次皮 查看更多>>伴随着各行各业的衍生，范文的需求量越来越大，不同的文章可以用在不同的场合，你也许正需要一些范文作为参考，小编经过整理，为你编辑了毛毛虫爬爬爬教案，更多信息请继续关注我们的网站。
毛毛虫爬爬爬教案 篇1活动目标：
1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来，连续拼贴不同姿态的毛毛虫，并学习简单的添画。
2、激发幼儿对手工活动的兴趣，使幼儿乐于参加活动。
3、萌发幼儿关爱自然的情感。
活动准备：
1、利用户外活动时的观察，让幼儿感受夏天的自然美景。
2、教具：毛毛虫玩具(丝袜做);
3、学具：各色硬卡纸人手一张;各色瓶盖若干;彩笔;双面胶。
4、轻音乐：《月亮的脚印》。
活动过程：
(一)教师出示玩具毛毛虫,引起幼儿的兴趣。
出示“毛毛虫”，谈话引导幼儿发现毛毛虫的特征：
1、今天，有一个小不点迷路来到我们班里了，看看是谁?那它长的什么样?
2、这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去，瞧，它变成什么样儿了?
教师将毛毛虫做成各种不同形态，引导幼儿发现其不同姿态。
3、它的头也会变，它想干什么?
教师使毛毛虫的头向上、向前、向后等，启发幼儿想象毛毛虫在向不同方向想要作不同的事情。
4、播放音乐，请幼儿自由用动作模仿毛毛虫的不同姿态。
(二)明确拼贴的任务和要求。
1、教师提问：在做不同事情的毛毛虫，用什么来做呢?(幼儿依据以往经验说出用纸或光做。)
2、教师出示拼贴材料，谈话：
现在，有个仙女想领你们用瓶盖来变出不同可爱的毛毛虫，小朋友们愿意吗?
3、请幼儿观察，知道瓶盖有小、不同颜色等特征后，尝试在硬卡纸上拼贴瓶盖毛毛虫。
4、请个别幼儿示范并讲讲自己的尝试经历。
5、师幼商讨并总结拼贴的要领：
先将瓶盖贴上双面胶，然后过来放在你想粘贴的硬卡纸位置上，再用力向下按一按。粘贴时，要一个瓶盖紧挨着一个瓶盖，用一点的瓶盖作头部，并在头部用卡纸粘贴上眼睛、嘴巴，在头顶画上触角(也可以选择更小一点的瓶盖粘上去)。
(三)在轻音乐中，幼儿自由拼贴，教师巡回指导。
1、教师提醒幼儿：
(1)将瓶盖一个紧挨一个拼贴;
(2)注意颜色的搭配;
(3)鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫，添画相应的简单背景。
(4)不用的瓶盖按照颜色放回对应的盒子里。
2、播放轻音乐，幼儿自由拼贴。
(四)作品欣赏。
1、幼儿互相欣赏，胆介绍自己的作品。(可用情境性语言及时引导)
2、毛毛虫变蝴蝶舞动。
毛 查看更多>>教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。 教师们必须完善教案课件，以确保课堂内容更加生动，如何才算是写好一份教案课件呢？本文将从多个方面深度探讨和分析“幼儿园毛毛虫教案”，如果你觉得这些信息对你有用请将它收藏到你的书签夹里面！
幼儿园毛毛虫教案 篇1活动目标：
1、学习粘贴的技能，能连续粘贴圆形，贴出毛毛虫的身体
2、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
⑴印有一个毛毛虫的头，若干大小相同的各色圆形的硬纸卡，毛毛虫的头和圆形可以从硬卡纸上取下。
⑵、印有叶子的硬纸卡，叶子能从卡上取下。
活动过程：
1、出示材料，引发幼儿制作兴趣
2、教师示范制作过程
⑴、先把材料从硬纸卡上取下
⑵、把毛毛虫的头的背面涂上胶，粘贴在树叶上的合适位置
⑶、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，注意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。
3、幼儿制作，教师巡回指导
⑴、幼儿制作，教师巡回指导，指导个别幼儿正确的粘贴方法，
⑵、鼓励幼儿大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型
4、幼儿作品展示
活动反思：
本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。
幼儿园毛毛虫教案 篇2【活动目标】
1、感知1―5的序数，了解序数的意义。
2、尝试按物体的大小排序。
3、喜欢数学活动，乐意参加数学游戏。
【活动准备】
1、教具：小动物卡片（小猫、小狗、小鸡、小羊、毛毛虫）；
实物卡片（樱桃、枇杷、苹果、香蕉、甜瓜）
睡衣设计要求卡片一张；
2、学具：水彩笔人手一盒；
毛毛虫操作图人手一张；
蝴蝶胸卡若干；
【活动过程】
一、情景模拟：毛毛虫找食物，初步感知1―5的数，尝试按大小排序。
师：春天来了，小动物们都出来找吃的了，是哪些小动物呢？
排在最前面的是谁？小猫排在最前面，它是“第一”，排在“第二”的是谁？毛毛虫排在第几个？……（让幼儿说出第一到第五的序数，并会用数字表示）
毛毛虫的动作比较慢，大家
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